COMPETENCIAS GENERICAS Y DISCIPLINARES.

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS DEL MAR 07

QUIMICA I

PROFESORA: Ma.Elena Aquino Parra

EQUIPO 4 GRUPO 11B7

COMPETENCIAS GENERICAS:
-Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,definiendo un curso de accion con pasos especificos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones linguisticas, matematicas o graficas.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
-Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tegnologia en su vida cotidiana,asumiendo consideraciones eticas.
Obtiene, registra y sistemiza la informacion para responder a preguntas de caractes cientifico,consultando fuentes revelentes y realizando experimentos pertinentes.

ACTIVIDADES DE LA SECUENCIA.

ACT.1 QUE PRODUCTOS QUIMICOS INORGANICOS UTILIZAS EN EL HOGAR, EN DONDE DEPOSITAS LOS RESIDUOSY EMBASES QUE LOS CONTIENEN:

¿COMO AFECTA SU USO INAPROPIADO Y QUE MEDIDAS DE PRECAUCION DEBEMOS TOMAR EN ELLAS?
Principalmente afecta a nuestro medio ambiente asi como tambien esto trae consigo que afecte a nuestro cuerpo y se deteriore nuestra salud.

¿HAY QUE IMPORTAR EL SISTEMA DE RECOGIDA DE ENVASES DE OTROS PAISES?
Si, porque asi la contaminacion ira disminuyendo cada vez mas y podremos desarrollarnos d euna manera estable,limpia y saludable.

¿COMO INFLUYEN LOS COMPUESTOS UTILIZADOS EN LA VIDA COTIDIANA CON EL CAMBIO CLIMATICO?
De una manera muy fuerte ya que al no saber utilizar correctamente estos compuestos afectamos drasticamente al ambiente.

ACT.2
¿QUE ES UN ANION?
 es un ion (o ión) con carga eléctrica negativa, es decir, que ha ganado electrones
¿QUE ES UN CATION?
es un ion (sea átomo o molécula) con carga eléctrica positiva.
¿QUE ES UN COMPUESTO IONICO?

Un compuesto iónico es un compuesto químico formado por dos sustancias con una diferencia significativa en sus electronegatividades.

¿QUE ES UN COMPUESTO COVALENTE?

consiste en la compartición de pares de electrones entre dos átomos vecinos, formándose una gran macromolécula donde están ordenados todos los átomos en una estructura sintótica y periódica.

¿QUE ES UN CAMBIO QUIMICO?

Una reacción química, cambio químico o fenómeno químico, es todo proceso termodinámico en el cual una o más sustancias (llamadas reactantes), por efecto de un factor energético, se transforman, cambiando su estructura molecular y sus enlaces, en otras sustancias llamadas productos.

SECUENCIA: ANEXO 2

1.-PICTOGRAMAS QUE INDIQUEN PELIGRO:

2.-INVESTIGAR 5 SUSTANCIAS QUIMICAS QUE SE UTILICEN FRECUENTEMENTE EN EL HOGAR O ESCUELA, Y SOBRE LOS RIESGOS QUE PUEDEN REPRESENTAR PARA LA SALUD PERSONAL O COMUNITARIA Y EL MEDIO AMBIENTE.
Amoníaco: Hidróxido sódico

Limpiadores con detergentes: Sales de amonio cuaternario, tensioactivo no iónico

Detergentes: Tensioactivo aniónico, tensioactivo no iónico,tensioactivos anfotéricos, etanol, urea, citratosódico

Plaguicidas: hormigas, cucarachas, mosquitos,

para plantas, polillas, ratones, repelentes

Piretroides, aerosoles con gases licuados,

propano/butano, organofosforado,

anticoagulantes

Ambientadores, fragancias Alcohol etílico y/o isopropílico, perfume

Biocidas: Emisiones de otros productos Triclosán, compuestos orgánicos volátiles, PCB

Pinturas, disolventes Hidrocarburos aromáticos y alifáticos.

Los niños, por sus especiales características fisiológicas y de comportamiento, constituyen un

grupo de población especialmente vulnerable. Sus tasas respiratorias son mayores y pueden

ingerir o manipular cualquier tipo de sustancia en un momento determinado sin percepción del

riesgo. Además, el hábito de llevarse objetos a la boca puede conducir a la ingestión de tóxicos

que se acumulan en las superficies o en el suelo (6).

El envenenamiento es la tercera causa de muerte accidental en niños en la Región Europea (7% de

todas las muertes accidentales). Los envenenamientos no fatales son incluso más numerosos y una

causa importante de mala salud y discapacidad a largo plazo. Las sustancias más comúnmente involucradas

son productos químicos de uso doméstico, disolventes, combustibles y pesticidas

 

3.-¿QUE ROMBO DE COLORES USAN LOS VEHICULOS DE CONTENEDORES DE SUSTANCIAS QUIMICAS?

 

 

 

 

PRACTICA 4: LAS PROPIEDADES BASICAS Y ACIDAS DE LOS ELEMENTOS.

MATERIAL:
-mechero
-cucharilla de combustion
-agitador
-matraz
-vidrio de reloj
-pinzas

INTRODUCCION:

Lo que se busca en este experimento es conocer que sucede cuando un papel tornasol entra en contacto con diferentes tipos de acidos y bases.

OBJETIVO:

Identificar las propiedades basicas y acidas con la ayuda del papel tornasol, de algunas sustancias.

SUSTANCIAS:
-papel tornasol
-azufre
-cinta de magnesio
-agua

OBSERVACIONES:

El azufre al ponerlo en el mechero se convirtio a estado liquido.Cuando se agrego el azufre con el agua, dentro del matraz expulso gas que se contuvo con una tapa, luego cuando se calento las cintas de magnesio en el mechero se encendia con un efecto "flash" destellante, luego se hizo polvo.

Despues este polvo se mezclo con agua en el vidrio de reloj, despues se coloco un papel tornasol en el recipiente con azufre y otro con el magnesio.

Se observo que el papel con azufre se volvio rojo y el papel con magnesio se torno azul.

 

 

REFORZANDO CONOCIMIENTOS

Completa la siguiente tabla escribiendo la formula y el nombre de los hidruros que resultan al combinarse con los iones metalicos que se indican.

Ion metálico	H+	Ginebra	UIPQA
K+	KH	Hidruro de Potasio	Hidruro de potasio
Mg2+	MgH2	Hidruro Magnésico	Hidruro de magnesio(II)
Fe3+	FeH3	Hidruro Férrico	Hidruro de fierro(III)
Co3+	CoH3	Hidruro Cobaltico	Hidruro de cobalto(III)
Ni3+	NiH3	Hidruro Niquelico	Hidruro de níquel(III)

"De acuerdo con la UIQPA, se escribe la palabra hidruro, la preposicion "de" y, finalmente el nombre del no metal.

Nombre trivial	Formula	Formula Química	Nombre de la UIQPA
Borano	BH3	B-3H+1	Hidruro de boro
Metano	CH4	C-4H+1	Hidruro de carbono
Silano	SiH4	Si-4H+1	Hidruro de silicio
Amoniaco	NH3	Ni-3H+1	Hidruro de nitrógeno
Fosfina	PH3	P-3H+1	Hidruro de fosforo
Arsina	AsH3	As-3H+1	Hidruro de arsénico

 Escribe la formula y los nombres de los hidracidos que resulten al combinarse el hidrogeno con los no metales que se indican.

No metal	Formula del hidrácido	Ginebra	UIQPA
Flúor	HF	Acido fluohidrico	Fluoruro de Hidrogeno
Yodo	HI	Acido Iodhidrico	Ioduro de Hidrogeno
Bromo	HBr	Acido Bromhídrico	Bromuro de Hidrogeno
Selenio	H2Se	Acido selenhidrico	Selenuro de Hidrogeno

 Escribe el nombre de los hidroxidos que resultan al combinarse el grupo (OH-) con los cationes que se indican.

Catión	OH-	Ginebra	UIQPA
Li+	LiOH	Hidróxido de litio	Hidróxido de litio(I)
Fe3+	Fe(OH)3	Hidróxido férrico	Hidróxido de fierro(III)
Ba2+	Ba(OH)2	Hidróxido barioso	Hidróxido de bario
Co3+	Co(OH)3	Hidróxido cobaltico	Hidróxido de cobalto(III)
Mg2+	Mg(OH)2	Hidróxido magnésico	Hidróxido de magnesio(II)